İngilizce
Montessori yaklaşımında yabancı dil öğrenimi, doğal bir süreç olarak ele alınır.
Gülce Anaokulu’nda İngilizce dersleri oyun, ritim ve günlük yaşam diyaloglarıyla desteklenir.
Çocuklar renkleri, sayıları, nesneleri ve duyguları eğlenceli aktiviteler aracılığıyla öğrenir.
Amaç, dil öğrenimini akademik bir zorunluluk değil, keşif ve iletişim aracı hâline getirmektir.
Bu yöntem, çocukların özgüvenle konuşmalarını ve farklı dillere karşı olumlu bir tutum geliştirmelerini sağlar.
Satranç
Satranç, Montessori’nin “mantıksal düşünme ve planlama” ilkeleriyle doğrudan örtüşen bir etkinliktir.
Derslerde çocuklar oyun yoluyla strateji kurmayı, odaklanmayı, sabırla düşünmeyi ve sonuç çıkarma becerilerini geliştirir.
Satranç, zihinsel disiplin kazandırırken aynı zamanda problem çözme ve karar verme süreçlerini de destekler.
Bu sayede çocuklar, bilişsel olarak analitik düşünme yeteneğini oyun temelli bir ortamda doğal biçimde geliştirir.
Müzik
Müzik eğitimi, çocukların ritim, denge ve içsel düzen duygusunu destekler.
Montessori sisteminde müzik; dinleme, ritim tutma, ses ayırt etme ve enstrüman denemeleriyle çok boyutlu bir öğrenme alanıdır.
Gülce Anaokulu’nda çocuklar müziği yalnızca dinlemez; üretir, keşfeder ve bedenleriyle ritme katılır.
Bu dersler, çocukların hem duygusal ifadelerini hem de işitsel duyarlılıklarını geliştirmeye yöneliktir.
Jimnastik
Jimnastik dersleri, Montessori’nin “hareket yoluyla öğrenme” anlayışının bir uzantısıdır.
Çocukların büyük kas gelişimini destekleyen, koordinasyon, denge, çeviklik ve özgüveni güçlendiren uygulamalı etkinlikler yapılır.
Her çocuk, kendi kapasitesi içinde fiziksel farkındalık kazanır ve bedenini kontrol etmeyi öğrenir.
Jimnastik çalışmaları aynı zamanda çocuklarda öz disiplin, dikkat ve bedensel özgüvenin temellerini oluşturur.
GALERİ
